Avaliação da disciplina

1) O que aprendi ?
- Aprendi a utilizar os recursos tecnológicos como uma ferramenta de aprendizagem e ensino em sala de aula.

2) O que não consegui aprender?
- Ficou um pouco difícil criar um vídeo e postalo em rede.

3) O que preciso melhorar?
- Uma melhora nas explicações das atividades.

4) Qual a minha concepção sobre o trabalho do professor e da monitora?
- O trabalho em si é ótimo, mas falta uma maior exploração dos programas do próprio computador (word, excel, internet, point e power point).

5) Sugestões para a melhoria das aular para a próxima oferta?
- Só um pouco mais de assistência nas aulas e uma maior interatividade dos alunos c0m o computador.

Jogos virtuais como ferramenta pedagógica

Os jogos virtuais além de serem utilizados para entretenimento, também podem ser um ótimo aliado no processo de ensino/aprendizagem. Quando bem orientados , os alunos podem usufruir de uma aula dinâmica, estimulante, que despertam a curiosidade sobre assuntos diversos, podendo também envolver assuntos de varias disciplinas. por isso o professor deve ficar atento ao conteúdo das ferramentas

1. 
   
   Pontos Positivos:

• 
  
  Rico material de apoio pedagógico


• 
  
  Possibilidade de integração com outras mídias


• 
  
  Ferramentas que envolvem diversão e motivação ( envolve maior concentração)


• 
  
  Aprendizagem de múltiplos conceitos e variadas habilidades


• 
  
  Aumento da criatvidade


• 
  
  Facilita no desenvolvimento do processo cognitivo e motor

2. Pontos Negativos:

• Falta de orientação do professor


• Falta de diálogos em casa ou na escola


• Pode se tornar um vício, pode também prejudicar nas outras obrigações

existem inumeros sites que possuem essa ferramentas pedagógicas, como esses links :

http://smartkids.com.br >> http://smartkids.com.br/jogos-educativos/jogo-da-forca-animais.html

nome: JOgo da forca ajuda a criança a aprender a grafia. Pode ser aplicado na área de português, ciências, matemática.

GRUPO SMARTIKIDS é composto por Produtores - Responsáveis pela coordenação geral do projeto,os designers projetam a a jogabilidade, o conceito, regras e estruturas do game . ARTES - Responsáveis pelo grafismo do jogo. Cria a representação visual dos personagens, cenários e objetos presentes no game. Programadores - Responsáveis por gerar o código em linguagem de programação que irá dar vida ao jogo. Engenheiros de som – Responsáveis pela sonorização do game

http://www.discoverykidsbrasil.com/atividades/

• o Grupo Discoverykids é muito rico em variedades.

http://www.discoverykidsbrasil.com/jogos/mini_jogos/todos/reciclar/de

• O Jogo da reciclagem pode ser aplicado para qualquer criança. Enfatiza conscientização de reciclar para ajudar o meio ambiente.

http://sitededicas.uol.com.br/jogos_online_numeros.htm

• Jogo de raciocínio lógico, e estratégico. É Ideal para crianças maiores de 7 anos.

LINKS interessantes:

http://clickjogos.uol.com.br/

http://iguinho.ig.com.br/

http://www.pedagogia.com.br/jogos.php

Proposta de atividade:

Selecionar o jogo da forca para trabalhar em cima do aprendizado da ortografia. Selecionar 2 grupos para desenvolver as grafias pedidas.

CONCLUSÃO

A utilização de jogos virtuais são ferramentas que chegaram para integrar nas aulas do professor dinâmico, inovador que se preocupa em atingir com motivação o envolvimento de seus alunos na aprendizagem.

Portal do professor

Usaremos no portal do professor o tema LINKS e acessaremos o link cultura - Academia Brasileira de Literatura de Cordel

Sugestão de atividade]

Abordagem: Literatura de cordel

Atividade
1º passo - Levar os alunos ao laborátorio de informática;
2º passo - Fazer um conhecimento prévio a respeito do tema (literatura de cordel);
3º passo - Em grupo os alunos deverão ler uma das histórias disponíveis no site ;
4º passo - Apresentar em forma de reconto oral a história lida à turma.

Bibliotecas virtuais

Possibilidades de uso em sala de aula.

Plano de aula

As bibliotecas virtuais podem ter uma grande abrangência. Hoje é uma forma prática de pesquisa de temas,biografias, obras e pesquisas geográficas.
Em sala de aula podemos usar:
1- Utilização com o uso de dicionários,os próprios temas passados pela professora(o) dentro da matéria e pesquisar sobre a vida dos autores que são discutidos em sala de aula;
2- Utilização de contos e fábulas,livros infantis e fotografias ;
3- Utilização de datas comemorativas,folcore e jogos educativos.

Site: http://biblioteca.uol.com.br/

História em Quadrinhos

CONCEITO
As histórias em quadrinhos são enredos narrados quadro a quadro por meio de desenhos e textos que utilizam o discurso direto, característico da língua falada. Assim, justifica-se a pesquisa pelo interesse de demonstrar como as estratégias de organização de um texto falado são utilizadas na construção da história em quadrinhos, que possui em seu texto escrito, características próximas a uma conversação face a face, além de apresentar elementos visuais complementadores à compreensão, tornando este estudo bastante prazeroso, pois a leitura de uma HQ causa no leitor um determinado fascínio devido à combinação de todos esses elementos.

ROTEIRO
Essa é uma história de um classe de alunos que vão pra um excusão no museu Théo Brandão para uma exposição de bunbas-meu-boi, onde a professora explica a variação de nomes que recebem o bumba-meu-boi em nosso país.

PERSONAGENS
Elizabete - PROFESSORA
Miguel e Eduardo (meninos) - ALUNOS
Márcia e Erica (meninas) - ALUNAS

Jornais e Revistas

TEMA: Meio Ambiente

Autora: Cristiane Marangon: - Preservar também é coisa de criaça - http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/4-a-6-anos/preservar-tambem-coisa-crianca-422841.shtml

Autora: Bianca Bibiano: - É tempo de brincar la fora - http://revistaescola.abril.com.br/educacao-infantil/0-a-3-anos/tempo-brincar-la-fora-427161.shtml

O Jornal: Moradores serão intrevistados sobre coleta seletiva na capital: - http://www.ojornal.net/horaemhora/noticias/28711-moradores-serao-entrevistados-sobre-coleta-seletiva-na-capital

AULA/ATIVIDADE:
1: Apartir da reportagem do o jornal os alunor irão responder algumas perguntas: para que serve a reciclagem? qual a finalidade daqueles moradores reciclando o lixo da região? de qual forma a reciclagem contribue para o meio ambiente?

2: levar as crianças uma horta e mostrar como acontece o cultivo de frutas e legumes, mostrar também como nasce uma semente e de que ela precisa para viver.
3: levar as crianças para um espaço com terra e plantar uma semente de feijão em vaso para eles levarem para casa e cultivarem.
Alunos: Alex, Isabel, Márcia e Rodrigo.

O Bumba-Meu-Boi é uma manifestação que celebra o boi, representado em quase todo o Brasil, com pequenas variações de nome e estilo. O "boi", uma armação de madeira recoberta de tecido vistoso, é conduzido por dois vaqueiros, entre danças e trejeitos, no meio da multidão. Durante o auto, é comum a apresentação de pequenas coreografias relativas a outros animais. Faz pate do folclore brasileiro enriquecendo a nossa cultura popular sendo mais fortemente manifestado em algumas regiões do País como alagoas.
ATIVIDADE PROPOSTA
Pedir para que os alunos montem cartazes com figuras do Bumba-Meu-Boi e pesquisem em quais regiões esta cultura é mais manifestada, expliquem com as suas palavras como o boi é confeccionado.

Tv e Vídeo na sala de aula

Museu Virtual

MUSEU:CASA DO PONTAL, ARTE POPULAR BRASILEIRA.
http://www.popular.art.br/htdocs/default.asp

OBJETIVO: Mostrar toda cultura popular brasileira,com a percepção de que a arte popular abrange os grandes temas da vida social – religião, costumes, aspectos do imaginário, da vida psíquica e festiva – tem permitido, inclusive, sua afirmação como uma arte representativa do pensamento e da filosofia de vida de uma parcela significativa do povo brasileiro.

EXPOSIÇÃO EM DESTAQUE:Nesse museu virtual queremos dá destaque para a área de festas e a parte de religião, pois são nessas duas áreas que a representação cultural tem uma maior manifestação.E são esses dois cognitivos que mais exemplificam a cultura que pertecem.

PONTO PARA PESQUISA: Essa exposição da cultura popular brasileira dá uma fonte rica de pesquisa, pois podemos observar como é a visão de vida de diferentes estados, observar como é o campo religioso e dentre outros fatores culturais para a elaboração do conceito de cultura.

Rodrigo

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Folclore Alagoano

Problematização - Projeto: Folclore Alagoano

Quais são os tipos de folclore alagoano? Será que o folclore tem um espaço reservado para ele? Atualmente Alagoas tem forte investimento para o folclore se desenvolver no estado? Aonde o folclore poder ser encontrado hoje?Por que o folclore alagoano não é valorizado de tal forma nas escolas? Por que o folclore alagoano não é valorizado pelos próprios alagoanos? Será que os próprios alunos se interessam pelo folclore? Como as escolas podem trabalhar ou até desenvolver projetos didáticos dentro do currículo escolar?

Objetivos - Projeto: Folclore Alagoano

nosso Projeto tem como objetivos: destacar o artesanato alagoano, apresentar as comidas típicas, saber sobre o folclore alagoano e suas manifestações como: os folguedos e as danças populares; destaques para o pastoril, o guerreiro, o reisado e o coco de roda; explanar as influências do natal, das festas juninas e do carnaval para o folclore; mostrar a relação da educação infantil e o folclore; citar os mestres do folclore e suas dificuldades; saber sobre a história de Théo Brandão e o museu; entender e revelar suas ráizes históricas que contribuem para educação em Alagoas.

Alunos: Alex Vieira, Maria Isabel, Márcia Wanessa e Rocha.

"Aprendizagem por Projetos com Tecnologias"

1) O QUE SIGNIFICA TRABALHAR COM PROJETOS DIDÁTICOS?

Entendemos que trabalhar com Projetos didáticos significa uma maneira enriquecedora, dinâmica e valiosa para o processo de aprendizagem , contribuindo principalmente e facilitando na interação entre professor e aluno. Dando ao aluno mais possibilidades dele mesmo correr atrás de sua formação, das suas pesquisas. Percebemos então que a utilização desses projetos conscientiza mais o aluno que ele mesmo é responsável por sua vida escolar e ou acadêmica.

2) PORQUE TRABALHAR COM PROJETOS NAS AULAS COM INFORMÁTICA?

A Informática facilita na busca de conteúdos para trabalhar com projetos didáticos. Percebemos que na atualidade o computador veio como uma forma para agregar o conhecimento que o professor utiliza no processo de ensino-aprendizagem. A Atividade com projetos didáticos possibilita para o aluno muitas vantagens, porque faz com que ele crie sua pesquisa, buscando investigar os problemas da atualidade.

3) O TEMA DE UM PROJETO É ESCOLHIDO PELOS ALUNOS, PELO PROFESSOR OU COLETIVAMENTE?

A seleção do tema deve ser controlado pelo Professor. Mas, os alunos tem a liberdade de se envolver na escolha do tema do projeto didático e ser autônomos nas suas pesquisas.

4) UM PROJETO DIDÁTICO PRECISA SER INTERDISCIPLINAR?

Prevemos que o projeto didático precisa ser interdisciplinar, porque a pesquisa busca nas teorias a avaliação de fenômenos reais. As suas causas podem envolver várias disciplinas.

5) COMO É FEITA A AVALIAÇÃO DO QUE OS ALUNOS APRENDEM COM O PROJETO PEDAGÓGICO?

Notamos que a avaliação deve ser feita desde o princípio do projeto, de como o aluno ou a equipe se envolveu com as atividades do projeto de pesquisa. Quais critérios foram utilizados para a escolha do tema, as hipóteses que foram levantadas e debatidas. A Avaliação vista como um processo construído na problematização do tema e de quais os instrumentos utilizados seguindo uma sistemática, ou seja o projeto tem começo, meio e fim e por isso todas as experiências devem ser avaliadas .

6) COMO VENCER A RESISTÊNCIA DOS PROFESSORES QUE SÓ ACREDITAM EM AULAS EXPOSITIVAS E DÃO POUCO CRÉDITO AO PLANEJAMENTO, DISCUSSÃO E EXECUÇÃO COLETIVA DE UM PROJETO?

Apresentando novas idéias para o professor. Tentando conversar com ele sobre novos métodos de ensino utilizando um planejamento de pesquisa, tornando a aula mais dinâmica, produtiva e mais interessante . Sendo assim, a participação dos professores e alunos é fundamental e necessária para realização de projetos didáticos.

Alunos: Alex Vieira, Maria Isabel, Márcia Wanessa e Rodrigo Rocha.

Os filhos da era digital

A transformação da aprendizagem se dá pelas diversas maneiras da utilização da internet. Existe uma riqueza de conteúdos que podem ser acessados auxiliando no processo cognitivo de qualquer indivíduo. Os termos nativos e imigrantes digitais foram mencionados pelo educador americano Marc Prensky numa publicação da revista ÉPOCA em 2001. São considerados nativos digitais as crianças e adolescentes que já nasceram mantendo contato com as novas tecnologias: internet, celulares , ipodes e demais aparelhos eletrônicos. A partir dai é notável que essas crianças têm mais facilidade em manusear tais aparelhos e o uso da internet.
Os imigrantes digitais são os adultos de hoje que de qualquer forma tem que se adaptar ao mundo das novas tecnologias. Se por um lado esse adultos brincaram na sua infância de pique-esconde, gangorra e jogavam bola , as crianças de hoje acham mais fascinante e interessante interagir com seus amigos em sites de relacionamento , jogos de video games ou celulares , assistir filmes em DVD e demais utilizações da intrenet.
Nos EUA foram publicados estudos de algumas escolas públicas comprovando que o rendimento escolar cresceu devido ao acesso da internet. No Brasil, professores da Universidade de Juiz de Fora explanaram que a linguagem e a escrita melhoraram significativamente em relação ao acesso da rede.
O que devemos perceber é que a facilidade do acesso a rede e pelo interesse das crianças do mundo das novas tecnologias é que também tem um lado obscuro. Em contrapartida a utilização da rede deve ser monitorada por pais , responsaveis e professores. Alguns psicólogos afirmam que a curiosidade das crianças devem ser restringidas ao que a criança quer saber , não devendo se prolongar demais no assunto dificultando sua forma de interpretação.
Alguns pediatras confirmam que os pais precizam limitar o espaço em que a criança vai acessar a rede por causa das relações virtuais que de alguma forma prejudica nas interações de amizades entre as crianças. E também pra se tormar cuidado com a rede de pedofilia .
As relações que são descritas no textos podem ser avaliadas também como exemplos para novas práticas pedagógicas. Logo , o professor deve ser orientador , aprimorando seus conhecimentos no âmbito das novas tecnologias servindo de base segura para essas crianças.

Conhecendo o Homo Zappiens .

Homo Zappiens hoje se comunica por meio de várias ferramentas como : Orkut, Hotmail , Twitter , celular e várias outras.

Atualmente, em ponto de vista Pedagógico o Hotmail seria mais viável para ser trabalhado em sala de aula , pois com ele as aulas fora de sala seriam enviadas para cada aluno que tivesse o hotmail e até assuntos extracurriculares poderiam ser trabalhados.



HOTMAIL

O hotmail é disponivel pelo site www.hotmail.com.br , ele traz métodos de como enviar mensagens para outras pessoas que façam parte da mesma rede social , arquivar documentos ,conversa online com outras pessoas , para cadastro em alguns sites,compartilhamento de fotos e notícias . Nas instituições de ensino superior o Hotmail é bastante usado para o compartilhamento de trabalhos acadêmicos entre os alunos e professores.
Atualmente, o hotmail deveria ser implantado de forma significativa no ensino básico dos alunos do ensino fundamental e percorrendo pelo ensino médio , mostrando de forma aproveitadora, apesar de o Hotmail também ter seu lado negativo, pois com ele os vírus percorrem as redes socias de todo o mundo , notícias sem fundamentos verídicos e o principal fator está relacionado à ortografia , pois o indivíduo abrevia palavras , escreve de forma errada e isso dificulta a sua aprendizagem.